Accédez rapidement à notre programmation annuelle de webinaires en PDF via ce bouton:
Diffusés entre midi et 13 h, les webinaires sont une façon simple d’accéder à du contenu pertinent rapidement, sur des thèmes variés et souvent inédits. Ils s’adressent aux équipes travaillant en DI-TSA-DP, à moins qu’une clientèle spécifique ne soit mentionnée dans le titre.
Les personnes inscrites pourront accéder au matériel à imprimer et au lien pour se connecter au webinaire, environ une semaine avant la diffusion, via la La ZoNE TGC.
Aucun déboursé requis pour le personnel des CISSS et CIUSSS, conformément à l’entente de financement du SQETGC. Les autres participants (écoles, organismes communautaires, etc.) doivent débourser 25$ par webinaire au moment de l’inscription.
La ZONE TGC contient également des webinaires passés, offerts en formation asynchrone, ce qui veut dire que vous pouvez les visionner quand bon vous semble!
• Comment reconnaître et gérer les différents types de mesures de contrôle?
• Quelles questions devons-nous nous poser avant de mettre en place des mesures de contrôle exceptionnelles?
• Quels sont les enjeux cliniques à considérer dans l’utilisation des mesures de contrôle?
• Quels sont les enjeux rencontrés dans la mise en place et le maintien d’activités de jour pour la clientèle présentant des TC-TGC?
• Quels sont les effets positifs des activités de jour sur les troubles du comportement?
• Quel est mon rôle comme intervenant dans le développement, la mise en place et le maintien d’activités de jour pour les usagers?
• Comment fonctionnent les heuristiques (raccourcis) et les biais cognitifs (erreurs de pensée/jugement)?
• Comment peuvent se manifester les biais cognitifs dans nos interventions en TGC, incluant chez nos usagers? Quelles sont les formes de biais les plus communes?
• Que se passe-t-il quand nos biais vont trop loin? Quel effet peuvent-ils avoir sur notre équilibre?
• Comment fonctionne la réduction des biais (« debiasing ») et d’où viennent ces techniques?
• Quelles sont les techniques cognitives, motivationnelles et technologiques pour réduire les biais?
• Comment m’engager à réduire l’influence de mes biais?
*Le webinaire du 8 décembre constitue un préalable permettant de s’approprier le langage relatif aux biais cognitifs. Il sera rappelé dans ce webinaire, mais très rapidement.
• La paralysie cérébrale : de quoi s’agit-il? Quelles en sont les conséquences?
• Comment se manifeste le TGC chez les personnes ayant une paralysie cérébrale?
• Quels sont les facteurs de vulnérabilité propres à cette clientèle dont on doit tenir compte dans la grille d’analyse contextuelle?
• Comment définit-on un trouble d’accumulation et d’encombrement?
• Quelles sont les spécificités des troubles d’accumulation et d’encombrement en DI-TSA?
• Quelles sont le pistes d’action possibles?
• Quelles sont les conditions qui favorisent l’application de la philosophie d’approche positive?
• Comment estimer de manière dynamique l’application de cette philosophie?
• Quelles sont les différentes modalités d’estimation possibles?
• Comment les personnes vivant avec une DI et/ou l’autisme peuvent-elles réagir suite à un événement critique?
• Pourquoi est-il important de s’en préoccuper?
• Quelles stratégies peut-on utiliser pour favoriser l’apaisement à la suite d’un événement critique?
Pour en savoir plus, contactez l’agente à la formation du SQETGC.
Courriel : sophie.choquette.sqetgc@ssss.gouv.qc.ca
Téléphone : 514 873-2104
• À qui s’adressent les services de réadaptation en dépendance?
• Comment ces services fonctionnent-ils?
• Quels peuvent être les obstacles à l’utilisation des services pour les usagers présentant des troubles du comportement?
• Quelles sont les caractéristiques psychologiques souvent négligées en TGC et leurs impacts sur les personnes?
• Comment les intégrer dans l’AIMM?
• Quelles pistes d’intervention sont possibles pour ces caractéristiques?
• Connaître les diagnostics est-il essentiel avant de pouvoir intervenir?
• Pourquoi la relation thérapeutique est-elle si importante?
• Pourquoi un climat de travail sain est-il si précieux?
• Le traumatisme craniocérébral modéré/grave : de quoi s’agit-il? Quelles en sont les conséquences?
• Comment se manifeste le TGC chez les adultes ayant subi un TCC modéré/grave?
• Quels sont les facteurs de vulnérabilité propres à cette clientèle dont on doit tenir compte dans la grille d’analyse contextuelle?
